Проблемы с психическим здоровьем молодежи становятся одной из самых серьезных угроз для общественного благополучия, ставя на повестку дня необходимость обсуждения этого вопроса на глобальном уровне. По данным последних исследований, каждый четвертый подросток считает искусственный интеллект своим романтическим партнером, что подчеркивает растущую изоляцию и уязвимость подростков в современном цифровом мире.
На открытом семинаре ВШЭ по образованию эксперты обсуждали новые способы борьбы с буллингом, суицидальными наклонностями и насилием в образовательной среде. Оказалось, что подход должен быть комплексным: необходимо действовать не только на уровне отдельных учащихся, но и подходить к системе образования в целом. Защитные меры сами по себе не приведут к изменениям — нужны альтернативные модели поведения. Это подчеркивает профессионал Александра Бочавер, отмечая, что просоциальное поведение, включая взаимопомощь и сотрудничество, может стать ведущим принципом.
Мировые практики: что заявляют успешные примеры
Евгений Пучков представил несколько решений, применяемых в других странах. Например, в Португалии проблему буллинга успешно фиксируют с помощью специального приложения, что делает ее менее скрытой. В Южной Корее 46 выпускников не были приняты в топовые университеты из-за их поведения в школе — этот шаг стал эффектным стимулом для изменений. В Нидерландах, где в 300 школах внедрили ограничения на использование мобильных телефонов, также заметили улучшение в социальном климате и повышении уровня концентрации у учащихся.
Сложности и вызовы в России
Тем не менее, в России ситуация осложняется отсутствием необходимых ресурсов, отмечает Кирилл Хломов. Четыре из пяти школ не имеют психологической службы, а система мониторинга рисковых ситуаций пока не выстроена. Это затрудняет своевременное выявление и реагирование на проблемы.
Несмотря на существующие рекомендации, многие учителя скептически относятся к методам профилактики буллинга. В реальной школьной жизни рекомендации часто оказываются неэффективными. Как считает Мария Новикова, от стандартных методичек нет особого толка — нужны практические инструменты: сценарии общения с агрессорами и жертвами, чек-листы и примеры реальных случаев для анализа.
